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INKLUSIVE DIDAKTIK IBD

SPRINGER VS
08 / 2019
9783658266011
Alemán

Sinopsis

Mit diesem Buch legt der Autor den Entwurf einer symboltheoretischen und erfahrungsorientierten Fundierung des Inklusionsdiskurses sensu Cassirer vor.áVor dem Hintergrund der Annahme, dass sich der Inklusionsdiskurs sowohl in der BehindertenpÃñdagogik als auch in der allgemeinen Erziehungswissenschaft durch ein explizites Theoriedefizit auszeichnet, verfolgt dieser Band das Ziel, eine inklusive schulische Didaktik besser als bisher theoretisch zu legitimieren.Der InhaltEinleitung âÇó Zum Forschungsstand im Inklusionsdiskurs âÇó Semiotische und bildungstheoretische Ãúberlegungen - Eine kulturanthropologische Skizze âÇó Didaktische Perspektiven âÇó FazitDer AutorPD Dr. Martin Giese ist an der Deutschen Blindenstudienanstalt e.V. in Marburg sowie als Privatdozent am Institut für Rehabilitationswissenschaften deráHumboldt-UniversitÃñt zu Berlin tÃñtig.

PVP
45,91